文章摘要:“一带一路”倡议突出了欧亚大陆主要地区的互动，包括中国与欧洲之间的高等教育和学术合作，对研究型大学产生了一定影响。基于“全球-国家-地方”能动模型，通过对中、欧四所研究型大学进行案例分析，从大学能动性角度探索并比较中、欧研究型大学对“一带一路”倡议的回应。研究发现，中欧研究型大学对“一带一路”倡议的回应可体现在人才培养、科学研究和社会服务之上；不同类型（世界一流大学和一般研究型大学）、不同国家/地区（中国和欧洲）的研究型大学对“一带一路”倡议的回应有所不同。以上差异既体现了政治、市场、学术权威与大学能动性的互动，也体现了大学所关联的“全球—国家—地方”三个层面之间的张力。基于此，各国应在增强互信的基础上努力构建全球性的共享、合作、共赢平台和网络，研究型大学要超越其国家和地方角色，通过教育交流为各国民心相通架设桥梁。

文章关键词:

论文分类号:G648.9

文章来源：《南京大学学报》 网址: http://www.njdxxbzz.cn/qikandaodu/2022/0928/1901.html

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